「了」（不想理她、又在找藉口了）
「老師都出很機車的題目說～」
「是嗎！」「真的、你看這題，我的解法跟題解一樣；我也有算到倒數第二個步驟說～」（說妳個頭啦、誰不知道妳想脫罪）
「好、你放著，給我點時間，我瞧瞧」
「好、那今晚就要告訴我歐～」
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| 號稱【機車】的題目 |
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| 題解 |
看了題目與題解，發現兩個小數被【根號】“包住”而且躲在分母，
順口問了句：「試題卷沒有附表好查嗎？」
「沒」
「那用十分逼近法啊」
「什麼、那是小數耶～」
（哼、嫌我笨就對了）😤
沒理她、拉開鍵盤憑著印象輸入「直方法」，找到幾份網路上的參考資料後把她叫來：「除了死一死(√2)、一妻三兒外(√3)外，聽過直方法嗎？！
「那是什麼？」
起身讓出電腦，叫她坐下把找到的資料看一遍。
很快的，她看懂了，並且立即發揮女性愛抱怨的本性嘟著嘴說：「為什麼那麼麻煩，現在都已經是科技時代了。那下次該讓我們帶計算機～」
「帶妳個頭啦，妳最希望把我帶去幫你考對吧～」
話出口後，突然想到班親會她們班導特別交代我們這些高三的父母親，要平心靜氣、和顏悅色的陪孩子面對準備聯考前的這段時間，於是立即改口說：
「孩子、學校教我們數學，其實就是要培養我們解決問題的能力，好讓我們能面對未來的世界啊～」
為了想緩和氣氛，我立馬再舉了個我認為能緩和氣氛的例子，我說：
「所以，若用吃東西來比喻，查表就像是料理包，
假設料理包的口味不是我們想吃的話，我們還有：肉羹、魷魚焿的選擇啊，對吧～」
這時一旁默不作聲的『 🐷 底迪』突然抬頭說：
【對還有......大麵焿！！】
唉、誰來救救我～
直式開方法開平方根 臺北市立西松高中 蘇惠玉教師
物語
